SELAMAT DATANG DI BLOG SAYA

Lebih Dekat Dengan Kimia

Selamat Datang di blog Lebih Dekat Dengan Kimia. Mari belajar bersama.

Bentuk molekul NH3

Bentuk molekul NH3 membentuk sudut 107°

Bentuk molekul BF3

Bentuk molekul BF3 merupakan bentuk segitiga planar

Sistem Periodik Modern

Sistem Periodik Modern disusun berdasarkan kenaikan nomor atom dan kemiripan sifat.

Reaksi Pembakaran

Pembakaran merupakan reaksi suatu zat dengan oksigen.

Selasa, 17 Desember 2013

Protein dan Karbohidrat

Protein dan Karbohidrat

Persamaan protein dan karbohidrat adalah sama-sama polimer alamiyang terbentuk melalui proses polimerisasi kondensasi.
Protein adalah suatu makromolekul yang tersusun dari asam amino. Sifat-sifat protein sangat dipengaruhi oleh asam amino penyusunnya. Dalam kehidupan sehari-hari protein dikenal sebagai zat putih telur. Protein merupakan senyawa yang sangat penting dalam semua sel hidup. Hal itu disebabkan karena proten merupakan bagian yang paling penting dalam protoplasma. Asam amino adalah senyawa turunan karboksilat dengan gugus amino yang terikat pada atom C-a. Rumus asam amino :




Contoh asam amino :
·       Asam amino yang R-nya adalah alifatik atau H
·       Asam amino yang R-nya mengandung gugus hidroksil
·       Asam amino yang R-nya mengandung inti benzene
·       Asam amino dengan dua gugus karboksilat
·       Asam amino yang mengandung unsur belerang
·       Asam amino dengan rantai heterosiklik.
Karbohidrat adalah hidrat dari dari karbon. Oleh karena itu dulu kita mengenal karbohidrat sebagai hidrat arang. Mengapa dulu para ilmuan punya anggapan seperti itu ? Karena rumus empiris karbohidrat adalah Cn(H2O)n . Apa betul senyawa yang rumus empirisnya seperti itu pasti karbohidrat ? Ternyata tidak juga. Asam asetat (CH3COOH) mempunyai rumus empiris Cn(H2O)n tapi bukan karbohidrat. Sebaliknya, justru banyak karbohidrat yang rumus empirisnya bukan Cn(H2O)n.
Karbohidrat adalah senyawa polihidroksi turunan alkanal atau alkanon. Contohnya glukosa, fruktosa. Berdasarkan jumlah karbohidrat sederhana yang terbentuk pada hidrolisis, maka karbohidrat dibedakan atas monosakarida, disakarida dan polisakarida.


Nomor Atom dan Bilangan Massa

Nomor Atom dan Bilangan Massa

Atom tersusun dari partikel-partikel yang lebih kecil lagi yang disebut partikel subatom.  Partikel subatom ada 3 yaitu proton, neutron, dan electron. Proton dan neutron terdapat di inti atom. Elektron mengelilingi inti atom. Sistem ini mirip dengan tata surya kita yaitu bumi mengelilingi matahari pada orbitnya. Inti atom sering juga disebut nucleon. Fungsi neutron dalam inti atom adalah sebagai tenaga pengikat inti agar proton yang satu dengan yang lain tidak tolak menolak. Dengan demikian, inti atom akan stabil.
Sekarang kita bahas tentang nomor atom dan bilangan massa. Perhatikan definisinya berikut ini.
Nomor atom (Z) adalah bilangan yang menyatakan banyaknya proton dalam inti atom atau banyaknya electron dalam atom.
Bilangan massa (A) adalah bilangan yang menyatakan jumlah proton dan neutron di dalam inti atom. Massa atom ditentukan oleh jumlah proton dan jumlah neutron saja sedangkan jumlah electron tidak mempengaruhi bilangan massa, hal itu terjadi karena massa electron sangat ringan jika dibandingkan massa proton dan neutron. Oleh karena itu keberadaan electron bisa diabaikan.
Cara menuliskan suatu lambang unsur lengkap dengan nomor atom dan bilangan massanya adalah nomor atom (Z) diletakan pada bagian bawah, sedangkan massa diletakan pada bagian atas. Maka penulisannya adalah azX.

Soal Soal Protein dan Karbohidrat Kelas XII smt.2

Soal Soal Protein dan Karbohidrat  

          1.     Protein adalah suatu polimer alami. Monomernya adalah …
a.     Asam alkanoat
b.     Asam amino
c.      Amida
d.     Amina
e.     Amino benzena
          2.     Pada umunya asam amino adalah senyawa organic optic aktif, kecuali …
a.     Asam glutamat
b.     Asam aspartat
c.      Metionin
d.     Valin
e.     Glisina
          3.     Asam amino bersifat amfoter karena memiliki ….
a.     Rantai akil
b.     Gugus amino
c.      Gugus amino dan gugus karboksilat
d.     Rantai alkil dan gugus karboksilat
e.     Rantai alkil dan gugus amino
          4.     Asam amino di bawah ini yang mempunyai dua gugus karboksilat adalah ….
a.     Tirosinin  
b.     Metionin
c.      Asam glutamat
d.     Triptofan
e.     Tirosin
          5.     Salah satu bukti bahwa asam amino bersifat amina primer adalah ….
a.     Mengubah kertas lakmus merah menjadi biru
b.     Mengubah kertas lakmus biru menjadi merah
c.      Bereaksi dengan basa membentuk garam
d.     Bereaksi dengan asam nitrit menghasilkan gas nitrogen
e.     Bereaksi dengan alkohol membentuk garam

Soal Soal Tata Nama Senyawa Kelas X smt.1

Soal Soal Tata Nama Senyawa

1.     Tuliskan rumus kimia senyawa berikut :
a.     Magnesium nitrida
b.     Barium sulfida
c.      Perak oksida
d.     Timah (IV) iodida
e.     Difosfor trioksida
f.       Karbon monoksida
g.      Sulfur heksafluorida
h.     Dikloro heptaoksida
i.       Kalsium fosfat (V)
j.       Amonium nitrat (III)
2.     Apa bedanya oksida dan peroksida ? Jelaskan dan berikan contohnya.
3.     Tuliskan rumus kimia dan nama oksida dari asam atau basa di bawah ini :
a.     Asam sulfat (VI)
b.     Asam fosfat (V)
c.      Asam klorat (VII)
d.     Asam silikat
e.     Besi (II) hidroksida
f.       Krom (III) hidroksida
4.     Tuliskan rumus kimia dan nama asam atau basa dari oksida-oksida berikut ini :
a.     Strontium oksida
b.     Nikel oksida
c.      Tembaga (II) oksida
d.     Mangan (II) oksida
e.     Dikloro trioksida
f.       Silikon dioksida
5.     Adakah oksida non logam yang tidak menghasilkan asam ? Jelaskan dan beri contoh.

Soal Soal Koloid XI smt.2

BAB KOLOID

1.     Sistem berikut yang merupakan system dispersi koloid adalah …
a.     Bensin      c. air soda               e. sirup
b.     Air kanji   d. air garam
2.     Darah merupakan system dispersi koloid dari ….
a.     Zat padat dalam zat cair
b.     Zat cair dalam zat cair  
c.     Zat cair dalam zat padat
d.     gas dalam zat cair
e.     gas dan padat dalam zat cair
3.     Asap merupakan system disperse koloid yang terjadi …
a.     Gas dalam zat padat     
b.     Zat cair dalam gas                  
c.     Zat padat dalam gas
d.     Zat cair dalam gas
e.     Zat padat dalam zat cair
4.     Asap, air, susu, agar-agar dan larutan Fe(OH)3 berturut-turut merupakan contoh dari ….
a.     Gel, sol, aerosol, emulsi         
b.     Emulsi, aerosol, gel , sol        
c.     Aerosol, emulsi, gel, sol
d.     Aerosol, emulsi, sol, gel
e.     Sol, emulsi, gel, aerosol
5.     Sistem dispersi koloid umumnya sukar mengendap (terpisah) oleh pengaruh gravitasi bumi hal itu disebabkan oleh ….
a.     Adanya efek Tyndall              
b.     Adanya gerak Brown              
c.     Adanya zat pendispersi
d.     bermuatan listrik
e.     koloid tidak terkoagulasi

Soal Soal Hidrolisis Kelas XI smt.2

BAB HIDROLIS

1. Larutan garam berikut yang dapat memerahkan lakmus biru adalah .....
a. KCl                  c. Ca3(PO4)2         e. MgSO4
b. Na2CO3           d. Al(NO3)3  
2. Larutan NH4Cl 0,1 M terhidrolisis 1%, pH larutan tersebut adalah ..
    a. 2      b. 3       c. 4        d. 10      e. 11
3. Garam berikut yang dalam air bersifat basa adalah …..
a. Kalium asetat
b. Natrium klorida
c. Natrium sulfat
d. Amonium klorida
e. Amonium asetat
4. Perhatikan beberapa larutan garam berikut :
(1) Na2CO3         (3) KNO2
(2) K NO3           (4) NaCl
Larutan di atas yang dapat membirukan kertas lakmus merah adalah ..
a.     1 dan 2                    c. 3 dan 4               e. 2 dan 4
b.     2 dan 3                    d. 1 dan 3
5. Larutan NaCN 0,1 M mempunyai pH = 11, berarti larutan tersebut di dalam air terhidrolisis....
    a. 1%            c. 25%        e. 100%       
    b. 10%          d. 50%

Cara Belajar Efektif Ala Taufik

Cara Belajar Efektif Ala Taufik



Sering kita belajar mati-matian ketika akan menghadapi ujian atau ulangan...tapi bagaimana jika tidak ada ujian atau ulangan ???pasti kita akan lebih santai dan berfikir "nanti dulu aja belajarnya, istirahat dulu ah, capek..." . Tapi kalau besok kita ada ulangan atau ujian, kita berfikir "Duh badan capek semua, enaknya istirahat tapi belum mudeng...ayoo semangat...belajar, belajar". Ketika besok kita akan menghadapi ujian atau ulangan mau gak mau kita harus belajar. Nah fenomena seperti inilah yang sering terjadi di kalangan pelajar sekarang ini...ya nggak ???hayo pada ngaku......

Andai kalau setiap hari kita gunakan untuk belajar yang efektif...nggak cuma mau ulangan atau ujian aja belajar efektifnya.....Kuncinya itu aja...Ya si itu aja tapi sulit nglakuinnya lho...Ngomongin belajar efektif, aku ada metode belajar yang mungkin bisa temen-temen coba .... Caranya belajar dengan ngerjain soal-soal, metode ini digunakan untuk semua mata pelajaran...contoh aja kita belajar bab kesetimbangan kimia, terus kita langsung ngerjain soal...oh ternyata soal nya tentang mencari tetapan kesetimbangan...nah baru deh kita mempelajari tentang tetapan kesetimbangan...terus kita jawab deh soal itu...begitu seterusnya...Kalau buat aku dengan metode seperti itu bisa membuatku lebih inget....Apalagi dengan sering mengerjakan soal kamu akan diuntungkan karena kamu punya banyak variasi soal, shg ketika mengerjakan ulangan atau ujian kamu sudah pernah mengerjakan model soal seperti itu....Oke selamat mencoba teman-teman...

Mari kita bangun generasi muda yang bermanfaat untuk Indonesia ke depan...Mulailah dari diri Anda sendiri !!

Indonesia Juara Olimpiade Sains Asia

Indonesia Juara Olimpiade Sains Asia



TEMPO.COJakarta - Putra-putri Indonesia kembali menuai prestasi di tingkat Asia. Tim siswa-siswi sekolah dasar Indonesia berhasil memborong 7 medali emas dalam ajang The 3rd Asian Science and Mathematics Olympiad for Primary Schools (ASMOPS) di Grand Royal Panghegar, Bandung, 9-13 November 2013.

Di bidang matematika teori, tim Indonesia memborong 5 medali emas, 3 medali perak, 4 medali perunggu, serta Top Scorer Matematika. Di bidang sains teori, 2 medali emas, 7 medali perak, dan 4 medali perunggu, serta Top Scorer Sains berhasil dimenangkan.

Di kategori eksplorasi (berisi soal-soal gabungan matematika dan sains), dua tim Indonesia sukses meraih peringkat Runner Up kedua dan 3 tim menyabet peringkat Runner Up pertama.

Kategori Best Team dimenangkan oleh E-MOS, tim dari Malaysia, yang masing-masing anggota timnya secara individu juga meraih medali perunggu di kategori Sains dan Matematika. Adapun penghargaan khusus sebagai tim dengan perjuangan luar biasa, "Team with the Strongest Fighting Spirit", diberikan kepada tim Nigeria.

ASMOPS dinilai oleh juri-juri berpengalaman pada lomba tingkat internasional. Mereka antara lain berasal dari Institut Teknologi Bandung, Universitas Parahyangan, Universitas Pendidikan Indonesia, Surya University, dan Center for Matematika GASING SU.

Perwakilan juri Sigit P. Santosa mengatakan tim juri sangat terkesan dengan tingkat pemikiran para siswa. Menurut mereka, kapasitas logika berpikir para peserta sangat kuat sehingga mampu menyelesaikan berbagai tantangan yang diberikan oleh tim pembuat soal. 

Empat alternatif penilaian

Tim juri menyusun empat alternatif penilaian, yaitu tingkat SD, SMP, SMA, dan Perguruan Tinggi. Ternyata semua peserta bisa dinilai dengan sistem penilaian tingkat SMA. "Ini menunjukkan bahwa memang siswa terbaiklah yang terpilih dan dikirim oleh semua negara peserta," kata Sigit dalam siaran pers yang diterima Tempo, Jumat, 15 November 2013.

Presiden ASMOPS Teguh Triono dalam sambutan di acara penutupan mengatakan pengalaman yang diperoleh para peserta dalam sesi kerja kelompok menyelesaikan soal eksplorasi merupakan pengalaman yang sangat berharga. "Perlu terus diasah, mengingat para siswa-siswi ini akan tumbuh besar di tengah masyarakat," ujarnya.


Berikut nama siswa-siswi Indonesia yang meraih medali emas:
Kategori Sains:

1) Sandrina Nadiva Awuy dari SDN Jember Lor 03, Jember, Jawa Tengah
2) Andrea Aurielle Adimiharja dari SDSN 010 Pondok Kelapa, Jakarta

Top Scorer Sains (peraih medali emas Sains dengan nilai tertinggi):

1) Sandrina Nadiva Awuy dari SDN Jember Lor 03, Jember, Jawa Timur

Kategori Matematika:

1) Rivaldo Billy Sebastian dari SD Kristen Petra 9, Surabaya, Jawa Timur
2) Timothy Ellison Janong dari SDK 6 Penabur Kelapa Gading, Jakarta
3) Vittorio Alison dari SDS Sutomo 1, Medan, Sumatera Utara
4) Aaron Alvaradi Kristanto Julistiono dariSD Kristen Petra 9, Surabaya, Jawa Timur
5) Kensias Kristanto dari SD Kristen Petra 9, Surabaya, Jawa Timur

Top Scorer Matematika (peraih medali emas Matematika dengan nilai tertinggi):

1) Rivaldo Billy Sebastian dari SD Kristen Petra 9, Surabaya, Jawa Timur

MAHARDIKA SATRIA HADI

Hikayat

Hikayat
Hikayat adalah sastra Melayu lama berbentuk prosa yang berisi cerita, undang-undang , raja- raja, agama, sejarah, biografi, atau gabungan semuanya. Fungsinya untuk pelipur lara, membangkitkan semangat juang, atau sekedar meramaikan pesta.
Perbedaan dengan sastra baru atau prosa modern dengan sastra lama adalah
1.      Anonim
2.      Pralogis / fantastis
3.      Istana sentris
4.      Menggunakan klise/ kata arkais seperti syahdan, hatta, konon, sahibul hikayat, menurut empunya cerita, tersebutlah perkataan
Tema dominan adalah  petualangan. Biasanya diakhir cerita tokoh utamanya menjadi raja sehingga cenderung monoton.  Penokohan bersifat hitam putih artinya yang baik selau baik dengan tampan yang baik pula, yang jahat selalu jahat.
Contoh hikayat, hikayat hang tuah, hikayat raja raja pasai, hikayat bayan budiman, hikayat panji semirang,  hikayat kalila dan dimna.

Alur standard adalah alur maju

Sikap Optimis menurut Alan Loy McGinnis

Sikap optimis yang dikelola dengan baik,menurut Alan Loy McGinnis dalam ‘The Power of Optimism (1990), yang akan melahirkan dua belas mental positif yang dapat membangun citra dan kekuatan diri yang handal, yaitu :
1.     Jarang terkejut menghadapi kesulitan
2.     Berorientasi kepada pemecahan masalah (solusi)
3.     Memiliki keyakinan untuk menghadapi masa depan
4.     Memiliki potensi pembaharuan secara teratur
5.     Menghentikan pola pikir negatif
6.     Meningkatkan kekuatan apresiasi
7.     Mendayagunakan imajinasi produktif
8.     Selalu merasa gembira dan sulit dihinggapi kesedihan
9.     Memendam kemampuan yang dapat dikembangkan
10.  Selalu membina cinta dan kasih sayang
11.  Suka bertukar berita/ informasi
12.  Menerima apa yang tidak bisa diubah

Minggu, 15 Desember 2013

Kamus Agama Islam

Kamus Agama Islam
1.     Tamyiz/Mumayziz : keadaan dimana seorang anak telah mengerti dan dapat membedakan mana yang baik dan mana yang buruk bagi dirinya. Usia anak yang telah mencapai tamyiz/mumayziz kira-kira 6-7 tahun. Oleh sebab itu bagi anda yang memiliki anak yang sudah berumur 6-7 tahun segeralah ajarkan dia untuk berwudhu.
2.     Ciri-ciri orang baligh wanita dan laki-laki dalam Islam
1.     Sudah mencapai batasan umur yang sempurna
Maksudnya adalah seseorang wanita yang sudah mencapai minimal umur 9 tahun dan laki-laki sudah mencapai 15 tahun. Ini sudah mufakat para ulama ahli fikih.
2.     Mimpi Jima
Maksunya adalah bermimpi melakukan hubungan layaknya suami istri, walaupun tidak keluar air mani (sperma) baik itu di sengaja ataupun tidak disengaja keluar air mani(sperma) tersebut. Ataupun tidak mimpi jima tapi keluar dengan perbuatan sendiri. Contohnya seperti onani dan lain-lain.
3.     Haid
Yang terakhir di khususkan hanya untuk wanita dan biasanya keluar haid itu pada usia 9 tahun. Walaupun keluar haidnya sedikit maka orang tersebut sudah baligh hukumnya.
Catatan :
Jika seseorang mempunyai dua alat vital maka dalam Islam memberikan 2 cara untuk mengetahui ciri baligh orang tersebut, diantaranya sebagai berikut :
1.     Jika keluar sperma dari dzakarnya dan keluar haid dari farjinya (valgina) maka orang tersebut sudah termasuk baligh.
2.     Jika keluar sperma atau haid dari salah satu alat vital tersebut maka orang tersebut belum termasuk baligh.
3.     Mukallaf : muslim yang dikenai kewajiban atau perintah dan menjauhi larangan agama (pribadi muslim yang sudah dapat dikenai hukum). Seseorang berstatus mukallaf bila ia telah dewasa dan tidak mengalami ganguan jiwa maupun akal.

Hal Bersuci (Thaharah) dan Berbagai Macam Air

BAB
HAL BERSUCI (THAHARAH) DAN BERBAGAI MACAM AIR
Thaharah (kebersihan atau kesucian) lahiriah dan batiniah adalah sesuatu yang amat dipentingkan dalam ajaran Islam. Firman Allah SWT : “Sesungguhnya Allah menyukai orang orang yang suka bertaubat dan yang suka menyucikan diri.” (QS, Al-Baqarah 2 :222). Sabda Nabi SAW “Kebersihan adalah setengah bagian dari keimanan.(HR Muslim dan Tirmidzi). Sabda beliau pula, “ Sesungguhnya Allah adalah Mahabaik lagi menyukai kebaikan. Dia adalah Mahabersih lagi menyukai kebersihan.Dia adalah Mahadermawan lagi menyukai kedermawanan. Maka bersihkanlah halaman rumah-rumah kalian, dan jangan menyerupai kaum Yahudi. (HR Tirmidzi)
Dalam istilah fiqih (ilmu yang membicarakan tentang hukum hukum Islam) Thaharah dibedakan menjadi dua bagian yaitu Thaharah lahiriah dan Thaharah hukmiyah
1.      Thaharah lahiriah atau yang disebut suci dari najis, meliputi kebersihan tubuh, pakaian dan tempat salat dari segala sesuatu yang najis yakni yang dianggap kotor oleh agama (tentang zat-zat najis akan diuraikan kemudian)
2.      Thaharah hukmiyah atau yang disebut suci dari hadas, meliputi wudhu dan mandi wajib.
Hadas kecil adalah keadaan tubuh seseorang yang menyebabakan ia tidak boleh salat, tawaf, dsb, sebelum berwudhu. Sedangkan hadas besar (atau janabat) adalah keadaan tubuh seseorang yang menyebabkan ia tidak boleh salat, membaca Al-Quran dsb, sebelum ia mandi. Ketentuan-ketentuan tentang hadas kecil dan hadas besar akan diuraikan kemudian secara lebih rinci.

Macam-macam Air dan Pembagiannya
Alat utama untuk bersuci dari najis dan bersuci dari hadas adalah air bersih. Untuk mengetahui apa saja yang dimaksud dengan air bersih, di bawah ini akan diuraikan lebih lanjut.
1.      Air yang suci dan menyucikan. Yaitu air yang masih asli dan belum berubah warnanya, baunya, dan rasanya. Contoh : air hujan, air laut, air danau, air sumur, dsb. Semua air tersebut adalah suci dan menyucikan. Suci karena boleh diminum, dan menyucikan karena boleh digunakan untuk berwudhu, mandi wajib atau menyucikan kembali sesuatu yang telah tersentuh najis.
2.      Air yang suci tetapi tidak menyucikan. Yaitu air bersih yang telah bercampur dengan suatu zat yang suci, sedemikan rupa hingga warna, bau, dan rasanya sudah tidak dapat lagi disebut air biasa (atau air mutlak dalam istialh fiqih). Contoh : air the, air gula, air kopi, dsb. Air seperti itu, walaupun suci (boleh diminum) tapi tidak menyucikan. Yakni tidak sah digunakan untuk wudhu, mandi wajib karena telah mengalami perubahan cukup besar dalam warna atau bau atau rasanya.
Dikecualikan dari ini, perubahan yang terjadi atas air yang disebabkan oleh sesuatu yang memang tidak terpisah darinya. Misalnya, perubahan warna, bau dan rasa pada air yang lama tergenang atau mengalir diantara batu belerang, atau karena ikan ikan di dalamnya, atau sesuatu yang sulit dicegah seperti daun daun yang berjatuhan dari pohon-pohon sekitar air tersebut. Air seperti ini, walaupun telah mengalami perubahan, namun masih dianggap suci dan menyucikan.
Termasuk juga dalam kategori air suci dan menyucikan, air yang dalam istilah ilmu fiqih disebut air musta’mal. Aur musta’mal adalah ‘air sedikit’ bekas dipakai untuk bersuci (berwudhu atau mandi wajib). Air seperti ini, masih tetap boleh digunakan lagi untuk bersuci, selama tidak mengalami perubahan dalam salah satu dari ketiga sifat utama (yakni warnanya, baunya dan rasanya). 1
3.      Air yang tersentuh benda atau zat najis. Air seperti ini banyak ataupun sedikit, tetap dinilai suci menyucikan selama tidak rusak salah satu dari ketiga sifatnya yang asli (yakni warna, bau dan rasanya) 2


1) Ketentuan tentang ‘air sedikit bekas pakai’ (atau air musta’mal) seperti diatas, adalah sesuai dengan madzhab Malik, Daud Azh-Zhahiri dan juga sebagian kecil dari kalangan ulama madzhab Syafi’i. Sedangkan mayoritas ulama madzhab Syafi’i, demikian pula Abu Hanifah dan Ahmad bin Habal berpendapat bahwa air seperti itu ---- meski tetap suci ---- namun tidak sah digunakan untuk berwudhu atau mandi.
        Adapun yang dimaksud air sedikit tersebut diatas, merurut Syafi’I adalah yang kurang dari ‘dua qullah’ (yakni kurang dari kira-kira duaratus liter). Atau menurut madzhab Hanafi, air sedikit adalah air yang apabila salah satu ujungnya digerakan, ujung lainnya ikut bergerak. Berdasarkan pendapat ini, jika seseorang hendak berwuhu dengan air sedikit seperti itu, sebaiknya menggunakan gayung untuk mengambil air tersebut, lalu menuangkan di atas anggota tubuh yang harus dibasuh.
2) Begitu sesuai dengan madzhab Malik, Al-Auza’iy, Sufyan Ath-Tsauriy, Daud dan Ibnu Mundzir (salah seorang tokoh dari madzhab Syafi’i). Dan begitu pula pilihan Al-Ghazali dalam Al-Ihya ; dan Ar-Ruyaniy dan Al-Hilyah dan Al-Bahr.
Akan tetapi menurut mayoritas ulama madzhab Syafi’i, hukum seperti itu hanya berlaku pada air yang melebihi ‘dua qullah’ (atau lebih dari duaratus liter). Sedangkan jika air hanya sedikit (atau kurang dari duaratus liter), maka jika tersentuh zat najis secara otomatis air itu dianggap najis, walaupun tidak mengalami perubahan apa pun. Dalil mereka hadis Nabi SAW “Apabila air mencapai dua qullah maka ia tidak terpengaruh oleh sesuatu yang najis”. HR.Syafi’i Ahmad dan Tirmidzi. Kesimpulan yang dapat ditarik dari hadis ini adalah, apabila air itu kurang dari dua qullah, maka ia menjadi najis jika tersentuh zat najis walaupun ia tidak mengalami perubahan. (Lihat An-Nawawi, Al-Majmu’ II/161)


Sumber : Fiqih Praktis I Oleh Muhammad Bagir